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  • 《做有智慧的班主任》读后感

    发布时间:2020-09-13 14:50    浏览量:
    《做有智慧的班主任》这本书是深圳市福强小学教师,特级教师,李楠的著作。这本书是有关班主任管理工作的好读本。通过这本书,我获取了很多班级管理的新理念,同时也期待自己可以成为一位有智慧的班主任。 这本书中作者罗列了近40个有关中小学班主任管理工作中所遇问题的案例。同时也阐述了每个案例中的问题及相应的对策。其中感悟与反思非常值得我们学习和借鉴,以下就是书中的部分内容和大家一起分享。 苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:在没有明智的家庭教育的地方,父母对孩子的爱只能使孩子畸形发展。”在我们的教育工作中,经常会发现一个问题孩子”的背后会有一个问题严重的家庭。如单亲家庭,留守儿童家庭,父母因忙于事业而忽视孩子的教育,祖父母的溺爱与教育方式的简单粗暴等。帮助和转化这样是令教师们感到头痛的事,通常会消耗教师大量的精力,却不见得有起色,原因主要有两个:一是因的不良习惯已经养成,很难改变;二是因为家庭教育的缺失抵消了学校教育的效果。应对此,班主任可以采取以下教育策略。 一、了家庭情况,建立特殊家档案。 作为一名班主任,接手一个新的班级,首要任务是了解和熟悉班的基本信息,为日后有的放矢的开展工作做好准备,建基本信息登记表,是开学初班主任快速的有效的了的捷径之一,也是班主任要做的常规工作之一,做好它有助于教师及时快速有效的了解并掌的个人特点,兴趣爱好,成长经历和家庭情况,为家校联系打好基础,尤其是对一些来自特殊家庭更要做好分类整理,针对不同情况及时采取相应的帮扶措施,及时疏导辅导,并做好记录,以备跟踪。 二、让每一个问”都成为你的最爱” 苏联著名教育家赞科夫说过,当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”爱是人的一种基本需求,对于问”来说,更是一种心理寄托,一种内心渴望,作为班主任,我们要把爱放在首要位置,要让每都相信,他是你的最爱,这样才能增感情情感共鸣,启心灵。最爱”不是无原则的爱,班主任要做到不纵不溺,均衡施爱,首先是在爱中建立规则,再用规则约,明白规则的重要性,明白不遵守规则是要受到处罚的。其次是用人文关怀去感,要关的兴趣,及时捕的闪光点”,要能够感知到教师的关爱。 三、欣赏鼓励,因势利导,成信赖的朋友 班主任要做到眼中无问题,心中有问题”。很多问都是在行为习惯方面有问题,他们身上是有很多可以挖掘的闪光点”的,作为班主任,我们要有一双善于发现美的眼睛,努力去发的优点和长处,欣赏鼓励,因势利导,从而培的自尊心和责任心,成信赖的朋友。 当然要成为一名优秀的班主任,还要关注教育理论美文,锤炼教育艺术,提高教育应变能力,不断积累教育智慧,班主任的教育智慧不是凭空而来的灵感,而是在琐碎的日复一日,年复一年的日常工作中品出来悟出来的。同样的教育方法,在不同身上迥异的教育效果,没有现成的经验可循,没有一成不变的规律,我们要做的就是,用心去对待每一,每一都能精彩绽放
    作文100字 关于景色的作文 放飞梦想作文 勇气作文

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